Задание по биологии

 

Подробнее... | Дата: 26-01-2016, 10:18

 

Задание для 11 классов на 14.10. 14.

Посмотрите видеосюжет: «Из истории великих научных открытий Г. Мендель и молекулярная генетика» http://www.youtube.com/watch?v=qO_RIQtSpGk

 

Вопросы к видеосюжету (устно).

Просмотрите видеосюжет

Объясните, в чем суть гибридологического метода

По какому признаку различались растения в видеосюжете?

Сколько признаков изучается в данном случае?

Как называется такое скрещивание?

Какие родительские пары подбирал Мендель для скрещивания?

Какое потомство по фенотипу он при этом получил?

Как он объяснил полученные результаты?

Какую закономерность выявил Мендель на основе этого опыта?

 

Основные понятия генетики: (Заполнить таблицу)

 

 

1.

— это взаимоисключающие (контрастные) признаки

2.

—это скрещивание организмов, отличающихся по одному или нескольким признакам

3.

—это скрещивание организмов, которые отличаются друг от друга по одному изучаемому признаку

4.

— признак одной из родительских особей, появляющийся у гибридов первого поколения и подавляющий признак другой родительской особи

5.

— признак, не появляющийся у гибридов первого поколения

6.

— это организм, имеющий одинаковые аллельные гены (АА, аа — особи, не дающие расщепления в поколениях по этому признаку)

7.

— организм, имеющий разные аллельные гены (Аа — особи, в потомстве которых образуется расщепление по этому признаку)

8.

— это совокупность всех генов организма

9.

— это совокупность всех признаков и свойств данного организма

 

 

Вопросы для самопроверки.

Запишите номера вопросов и дайте ответ одним предложением.

1Что изучает генетика? Год рождения генетики.

2. Как называется совокупность наследственных признаков, полученных от родителей?

3. Как называется совокупность внешних и внутренних признаков организма?

4. Основной метод, применяемый для изучения закономерностей наследования признаков.

5. Каковы генотипы чистых линий гороха с желтыми и зелеными семенами?

6. Каким будет потомство от скрещивания сортов гороха с желтыми (АА) и зелеными (аа) семенами?

7. Как называются особи, в потомстве у которых обнаруживается расщепление признаков?

8. Какой признак Мендель называет доминантным, рецессивным?

9. Почему основателем генетики считают Г.Менделя?

10. Назовите заслуги Г.Менделя

 

 

1. Домашнее задание п. 5,6 п 1,2 с. 34-39 (до 3 закона).

 

Отвечать на вопросы для самоконтроля на информационном листке, выучить определения терминов. ***По желанию подготовить сообщения «Научный подвиг Г.Менделя», «Ученые –генетики», «Новейшие достижения Генетической науки»

 

 

 

Подробнее... | Дата: 12-10-2014, 18:06

7-8 класи
*Знайди у мережі ІНТЕРНЕТ (http://www.all-fizika.com/ або інші) фото банкнот різних країн світу, на які удостоїлися честі потрапити відомі фізики, довідайся про них та їхні відкриття. *Довідайся у журналах “КОЛОСОК” та мережі ІНТЕРНЕТ про життя та вклад у науку Гука, Архімеда, Фарадея, Вольта, Резерфорда, Міллікена, Уатта, Ползунова, Джоуля, Аристотеля, Гассенді, Бойля, Ломоносова, Шеєле, Менделєєва, Лавуазьє, Кавендиша, Бутлерова, Зелінського, Вюрца, Авогадро, Бородіна, Деві, Нобеля, Ліннея, Коха, Леонардо да Вінчі, Вернадського, Пирогова, Левенгука; *знайди їхні портрети, об’єкти, названі на їхню честь, цікаві факти біографії; *довідайся про сутність трьох найбільших відкриттів у біології XІX століття, *про “круглі” дати 2011 року, пов’язані з відкриттями у хімії і вченими-хіміками, про лауреатів Нобелевської премії, про вчених-жінок, які є двічі лауреатами цієї премії.

9-10 класи
*Знайди у мережі ІНТЕРНЕТ (http://www.all-fizika.com/ або інші) фото банкнот різних країн світу, на які удостоїлися честі потрапити відомі фізики, довідайся про них та їхні відкриття. *Довідайся у журналах “КОЛОСОК” та мережі ІНТЕРНЕТ про життя та вклад у науку Леонардо да Вінчі, Ньютона, Архімеда, Демокрита, Галілея, Аристотеля, Пуанкаре, Гука, Франкліна, Пастера, Вавилова, Павлова, Дженнера, Мічуріна, Заболотного, Ландштейнера, Аристотеля, Гассенді, Бойля, Ломоносова, Шеєле, Менделєєва, Лавуазьє, Кавендиша, Бутлерова, Зелинского, Вюрца, Авогадро, Бородіна, Деві, Нобеля; *знайди їхні портрети, об’єкти, названі на їхню честь, цікаві факти біографії; *довідайся про: найбільші експериментальні установки у світі; *основні етапи розвитку фізики, хімії, біології; *учених-систематиків; *найвідоміші експерименти у біології; *найбільші відкриття біології XX століття; *нобелівських лауреатів з біології; *про жінок-лауреатів Нобелівської премії, про жінок, двічі лауреатів цієї премії; *про “круглі” дати 2011 року, пов’язані з відкриттями у хімії і вченими-хіміками.

Подробнее... | Дата: 27-10-2011, 10:48

Тема сообщения, презентации:

"Среда обитания"

План:

1.Название среды обитания.

2.Характеристика.

3.Примеры организмов, которые живут в данной среде.

4.Приспособление организмов к среде. (1 пример).

Подробнее... | Дата: 20-09-2011, 15:02

I. Темы презентаций:

1.Диоксины

2.Классификация загрязнений среды

3.Загрязнение литосферы, его негативное влияние на живые организмы и на здоровье человека.

4.Загрязнение гидросферы.

5.Загрязнение атмосферы. (информацию можно разделить на 2 группы)

6.Уровень загрязнения Николаева и Николаевской области.

 

II. Обьяснить высказывание:

"Мы не унаследовали землю у наших родителей - мы взяли её взаймы у наших детей" (В.И.Вернандский)

(мини-сочинение)

 

III.Заполнить таблицу

№ п\п

Название

исторического

этапа

Продолжительность

Масштаб

и влияние

деятельности человека

на природу

       

 

 

Биология 11 класс: презентация "Томас Морган. Вклад в науку." 

Подробнее... | Дата: 20-09-2011, 14:59

c="/engine/classes/tagcloud/swfobject.js">